牛童学是一家聚焦学能成长的AI智习室，通过运用人工智能与大数据技术，结合教育产品和学习空间，构建一个以学生学习为核心，量身定制个性化学习计划和路径的课后综合学习服务系统。
随着现在青少年儿童教育培训机构的增多，近些年出现了一种乐高机器人课程，主要针对于青少年儿童开设的课程，旨在锻炼孩子们动手和动脑的能力。这样的课程在培训机构已经存在了几年了，很多家长对其褒贬不一，有的家长认为这样的课程能很好的培养孩子的自主学习能力和动手、动脑能力，还可以培养孩子不错的坚毅品质;而有的家长则不以为然，他们认为孩子上这些课程跟在家玩玩具一样，但却束缚了孩子的发散思维，完全按照课程的思路去做反而影响孩子的正常大脑发育，因此觉得这样的课程很不好。对于以上两种观点我们该如何看待呢，这需要从孩子上乐高课程的利弊来分析。
从孩子上乐高课程有利的一方面分析，通过上这样的课程却是可以培养孩子的动手能力，孩子在尝试拼插玩具的时候也间接的锻炼了自己的大脑，可以在孩子小的时候在脑海里构建图形，为以后学习培养空间想象力。孩子在拼接玩具的时候不可能准确无误的完成，这就需要孩子们耐下心来去做一些事情，既培养了孩子的自控力，也无形中让孩子养成不怕失败敢于尝试的精神品质，为以后的人生发展打下坚实的基础。这样的课程的的确确可以发觉孩子们的无限潜能，因为孩子们在玩乐高的时候完全是自己自主的进行，不需要家长和老师的参与，渐渐自己的独立自主性也会得以发挥，这样品质的养成不论是对以后的学习还是步入社会都是非常有利的。
从孩子上乐高课程不利的一方面分析，有的家长认为一些乐高课程过于商业化了，这些课程中夹杂的乐高玩具完全是商业玩具，完全是为了达到某一种目的而玩的玩具没有任何意义。他们觉得孩子们长期玩这样的乐高玩具会扼杀掉孩子们本有的想象力，为以后的学习造成很不好的影响，强烈要求取缔这样的课程。还有的乐高培训机构为了达到宣传目的，不惜夸大其效果，这样极大的损害了很多家长对乐高学习的信任，让家长们对其很不满意。
孩子上乐高课程的利弊不可一概而论，有的孩子上了乐高课程能有很大的改观，比较符合家长们的预期效果;有的孩子上完乐高课程后效果就不会那么明显，这与孩子的智力发展与身心发展有密切联系，因此其得到的结果也不会一样的。说到这里我们暂且不说孩子上乐高课程的利弊，这需要根据孩子的实际发育情况而定，而且没有必要长时间的进行乐高课程学习，只要达到预期的学习目的是随时可以停止学习乐高课程的，如果长时间的学习反而会影响孩子的先天发散思维，所以说但是都是利弊共存的，做到适可而止就可以，凡是只要一过度便会适得其反，结果也就不会让人满意。
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