牛童学是一家聚焦学能成长的AI智习室，通过运用人工智能与大数据技术，结合教育产品和学习空间，构建一个以学生学习为核心，量身定制个性化学习计划和路径的课后综合学习服务系统。
暑期即将收尾，亲子研学赛道依然火热，虽褒贬不一却赚足了眼球。而曾经的假期“标配”学科培训，如今几乎销声匿迹。但是，需求不会消失，于是AI自习室应运而生。
究竟何为AI自习室？笔者看到一个定义：AI自习室就是在传统自习室的基础上，配备各种智能教育产品，如学习机、智能灯、智能屏等设备，借助人工智能、物联网等技术，为用户提供更加便捷、个性化的学习体验。
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AI自习室，看上去很美好
从市场反馈来看，AI自习室似乎处于持续走热的状态。有媒体进行实地走访，发现无论是经营者还是需求者，双方对AI自习室似乎都处于“浅尝辄止”的阶段。
在长沙岳麓区，一家自习室的营业执照显示，其经营范围包括“教育咨询服务”“自习场地服务”“教学用模型及教具销售”等众多项目。多家自习室的负责人表示，自己只负责提供教学软件和设备维护，学生的辅导和答疑主要依赖于AI学习系统。
那么学生是怎么评价AI自习室的呢？
有学生认为，针对不同科目，跟着AI学习各有利弊。比如英语科目，大多数学生的目标依然是提高词汇量的累积，所以必然会在单词背诵上下功夫，而市场上可供选择的单词学习软件有很多，AI自习室提供的教育产品反倒有些鸡肋。
当然，有的学生更喜欢师生互动的方式进行答疑，喜欢揪着知识点进行深挖，那么AI教育产品在内容上的输出仅仅停留在知识点的反复播放，就会让这类学生容易有“吃不饱”的感觉。
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尽管AI自习室不断被讨论是否为变相的学科培训，也依然挡不住各品牌涌入这个赛道，毕竟在现有资源基础上尝试一下，探一探市场的口风，也未尝不是坏事。
根据调查，目前AI自习室分为四大类：
第一类是教培APP的线下托管，比如好未来于2022年创立的彼芯品牌，目前转型为面向初中生的托管自习服务。在托管教室内，每一位学生的桌上都配有一台学习机，用来批改学生的作业，老师以教练的身份进行授课，授课内容是以前学而思培优体系课程。
第二类是依靠C端学习机厂家提供设备进行AI自习室的搭建，如读书郎AI智习室。读书郎在全国的4000多家门店中，有1/4的门店是与传统的教培机构合作。“双减”政策之后，中小教培机构几乎寸步难行，于是会选择利用现成场地与学习机厂家进行合作，引入智能硬件设备，继续赋能已有的客户，一边生存一边转型。
第三类是专业人工智能教育品牌，如松鼠Ai、赶考小状元。AI基因优势让松鼠Ai“双减”危机中保持强劲的市场能力，通过与线下托管机构以及校外培训机构搭建智能自习室，由学生购买学习机，课后在智能自习室使用，且无需教师，督学师就可以引导学生进行操作。
第四类则是聚焦中高考以及高质量教学资源普及的品牌，比如想象力智能中高考AI自习室。以智能化系统撬动名师资源，让优质教学内容突破地域局限，实现教学资源的高效利用和共享。
品牌强势入局，然而线下加盟商要面对的则是“一地鸡毛”。绞尽脑汁招生推广，又担心政策“突袭”白忙一场；家长与学生的观望态度，加上经济下行，很多家庭开始勒紧裤腰带过日子，选择精简教育支出，也让不少经营者处于“走一步，看一步”的状态。
在各大平台，搜索“AI自习室”这几个关键词，真实经营的信息并没有多少，卖惨反转式的加盟宣传推广、后台私信卖经营课程的倒是满屏推送。正所谓，挖金子的人累死，卖铲子的人赚死。
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作为新兴产业，AI自习室对入局者提出了更高的要求。对地方政策的熟悉程度，技术研发的速度，教育资源的整合能力，都是实打实要过的关卡。也有企业将目光放在了社区服务上，以公益+普惠的思维寻找新的增长点。
在西安市雁塔区等驾坡街道党群服务中心，就有一个社区公益AI自习室。由大学生担任志愿者，通过使用智能学习机为辖区内的孩子提供个性化学习指导。AI助力攻克薄弱的知识点，青年大学生提供情感关怀，帮助孩子更好成长。
而在厦门，惠民项目“社区钢琴艺术普及工程”深受欢迎。社区内配备8台智慧公共钢琴，搭载AI技术配套开发了教学体系、游戏娱乐和练习板块，AI陪练系统还会重点纠正指法和音准问题，对于有一定钢琴基础的居民，完全可以自助学习和练习。
AI，是Artificial Intelligence（人工智能）的缩写，说到底这是与人类紧紧相连的关于智能的活动。在科技盛行的当下，仿佛任何一个赛道都可以甚至应当贴上AI的标签，然而在实际运用中，“智能”与人的距离依然存在。复旦大学“网红教授”梁永安在评价俄罗斯作家契诃夫的作品时，曾提到人文与科技的关系。他认为，科技正在做有所为的事情，而人文则为科技划定了价值观。
那么同样的，无论是当下正在试水的AI自习室，还是不断推出的各类大模型学习机，要真正“收买人心”，还得看“人工”能不能更“智能”，或者说有没有人文价值。毕竟冰冷的知识点背后，恰是活生生的历史和人文。
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